Un sistema solar a escala d'un quilòmetre: el sorprenent projecte dels alumnes d'Olesa que ja pots visitar

Aquest divendres 20 de febrer de 2026, a les 18:30 hores, ha tingut lloc la presentació de l'exposició "Passeig pel cosmos" al Centre Cultural de Cal Puigjaner. Aquest projecte educatiu ha estat desenvolupat per l'alumnat de quart d'Educació Secundària Obligatòria, concretament dins de l'assignatura de Cultura Científica, a l'Institut Daniel Blanxart i Pedrals d'Olesa de Montserrat. La mostra romandrà oberta al públic de manera gratuïta fins al 15 de març.

Desenvolupament del projecte i intervenció a la via pública

La iniciativa s'estructura principalment al voltant d'una representació a escala del sistema solar, la qual s'ha ubicat físicament a la via pública. La instal·lació abasta un trajecte lineal d'un quilòmetre al llarg de l'avinguda de Francesc Macià. El recorregut astronòmic s'inicia a la rotonda dels Closos, on se situa la representació del Sol, i s'estén fins al número 1 de la mateixa avinguda, punt que actua com a límit del model cartografiant el cinturó de Kuiper.

De manera paral·lela a la instal·lació urbana, els estudiants han dissenyat i programat una pàgina web per allotjar la informació relativa als cossos celestes del sistema solar. L'accés a aquest portal digital s'efectua mitjançant l'escaneig de codis QR que s'han distribuït al llarg del carrer. Així mateix, l'alumnat ha elaborat panells informatius per a l'exposició física a partir de la recerca de dades. A la finalització de l'acte de presentació, es va distribuir entre els assistents un díptic que contenia un relat curt i una il·lustració, ambdós creats pels mateixos estudiants en referència al projecte.

Metodologia i organització de l'alumnat

La fase de disseny i execució va requerir un procediment matemàtic previ. Els equips de treball van efectuar els càlculs necessaris per adaptar els diàmetres dels planetes i la seva distància respecte al Sol a les dimensions de la maqueta. Amb l'objectiu de facilitar la comprensió d'aquestes magnituds al públic general, el projecte inclou comparatives visuals entre la grandària dels cossos celestes a escala i diversos objectes de l'entorn quotidià.

A nivell organitzatiu, els estudiants es van dividir en grups per executar les tasques. L'anàlisi numèrica es va realitzar de manera estandarditzada mitjançant una plantilla facilitada per l'equip docent, procediment que va permetre la unificació posterior de tots els materials per conformar la versió definitiva del treball. Segons les declaracions de l'alumnat, la motivació per presentar el projecte a la ciutadania responia a l'interès per compartir els coneixements adquirits sobre l'espai i el sistema solar.

Intervenció institucional i suport municipal

L'acte inaugural ha comptat amb la presència i intervenció de l'alcalde d'Olesa de Montserrat, Marc Serradó. En el seu torn de paraula, Serradó ha incidit en el valor de traslladar els continguts acadèmics fora de les aules per establir un vincle directe amb l'entorn urbà. L'alcalde ha assenyalat que la ubicació del model a l'avinguda de Francesc Macià proporciona una representació tangible de les distàncies espacials i de la proporció dels objectes celestes.

Durant el seu discurs, Serradó ha incidit en la necessitat de promoure la divulgació científica , afirmant que el procés de comunicació afavoreix la consolidació de l'aprenentatge. En representació de l'administració local, ha transmès l'agraïment pel treball executat i ha encoratjat els centres educatius a mantenir l'ús de l'espai públic per a finalitats pedagògiques. Des de la seva perspectiva com a docent de ciències, Serradó ha qualificat l'activitat de pràctica pedagògica eficaç i ha suggerit la continuïtat de la iniciativa en futurs cursos acadèmics.

Objectius pedagògics del cos docent

La professora responsable de la matèria de Cultura Científica, Maria Llop, ha explicat que l'origen del projecte radica en la intenció de conscienciar els estudiants sobre la posició del planeta Terra en el context de l'univers i l'excepcionalitat de les condicions per albergar vida. El plantejament docent també buscava analitzar la ciència des d'una perspectiva social. D'acord amb Llop, l'estratègia de modificar el destinatari final del treball —substituint el professorat per la ciutadania— fomenta la responsabilitat i afavoreix un procés d'assimilació més rigorós.

La cap del Departament de Ciències i Matemàtiques de l'Institut Daniel Blanxart ha ratificat aquesta línia de treball, indicant que el trasllat del projecte fora de l'àmbit escolar dota d'autonomia els estudiants. A més, ha argumentat que aquestes metodologies permeten demostrar l'aplicació pràctica i física de conceptes teòrics abstractes, com ara l'estructura del cosmos. En la seva intervenció, ha atribuït l'autoria intel·lectual de la proposta a la professora Maria Llop, destacant la seva dedicació a les iniciatives de comunicació científica.